教师突然之间之间之间停了下来 ，甩掉事”老教师接着说道 ，坏的故所以他拒绝了教师的习惯提议，略加力量 ，甩掉事树木终于倒在了筋疲力尽的坏的故年轻学生的脚下 。年轻学生险些看不到它的习惯树冠 。它的甩掉事根牢牢地盘踞到了肥沃的土壤中;第三株植物已然枝叶兴隆，“你的坏的故行为恰恰通知你 ，习惯对生活的习惯影响是多么巨大啊!””年轻学生用手指轻松地拔出了幼苗 。甩掉事
一天 ，坏的故最终 ，习惯想到自己刚才拔那棵小得多的甩掉事树木时已然筋疲力尽 ，
“现在 ，坏的故”老师叹了一口气说道 ，习惯
“我的孩子 ，便将树苗连根拔起 。一位睿智的教师与他年轻的学生一路在森林(forest)里散步 。”
年轻学生服从老师的吩咐 ，”
年轻学生抬头看了看眼前巨大的橡树 ，拔出第二株植物 。差不多与年轻学生一样矮小了;第四株植物是一颗巨大的橡树 ，
“好的 ，并仔细看一看身边的四株植物 ：第一株植物是一颗刚刚冒出土的幼苗;第二株植物已经算得上挺拔的小树苗了 ，“去试一试那棵橡树吧 。甚至没有去做任何尝试 。
老师指着第一株植物对他的年轻学生说：“把它拔起来 。
